中国篆刻·书画教育
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2014年2期
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教育研究
略谈对小学美术作业评价的认识
试论高中美术考级中的应试策略
浅谈小学美术教学中潜质生评价的误区及对策
让孩子学会“说画”
培养学生综合能力 提高写字教学效果
谈“生本教育”下的课堂文化建设
良好的开端是成功的一半
“设计·应用” 应用教室
有机整合资源 充分挖掘贴画教学素材
《中国钢笔书法·书画教育》杂志2014年协作单位名录