卷首

1. 元宇宙是个啥？

对话

1. 元宇宙是什么？

专栏

1. 技术智能时代， 教师如何做人工
2. 教育漫谈：面向未来的北京冬奥
3. 提问之难，行思所向

信息技术教学

1. 普通高中信息技术新课标实施之教学专题八
2. 简单的模块开发，不简单的教学实施
3. 简单人工智能应用模块开发教学建议
4. 剖析专家系统教学案例中的逻辑推理
5. “人脸识别”三维解构的教学设计
6. 指向核心素养发展的 有效性教学系统研究
7. 《画正多边形》教学设计
8. 可见，让计算思维真正落地
9. 基于STEAM理念的 Arduino机器人项目的设计与实践
10. 例说高中信息技术新课程单元教学设计方法
11. 基于大单元视角的 信息技术课堂微项目设计
12. 基于融合教育观念的 初中信息技术课例研究
13. 例谈小学信息技术项目化学习设计
14. 基于图形化编程的 小学生高阶思维培养策略
15. 小学信息技术教学“四有”反馈系统的实践
16. 机器人教学中 培养学生团队协作能力的策略
17. 根植真实问题的高中数据素养教学策略
18. 逆向思维，培养计算思维的另一个视角
19. 聚焦计算思维培养，构建深度学习课堂

信息化融合应用

1. 基于微课程教学法的 高中物理复习课探索
2. 微课程教学法实验与把握新课标的关键
3. 智慧教育融入小学美术课堂教学的尝试

技术与应用

1. 一款打造微课虚拟演播厅的软件：OBS
2. 利用DzzOffice 快速搭建信息技术作业平台

理论与探索

1. 基于深度学习的 高中学生课堂坐姿识别研究
2. STEAM教育支持下 深度学习实现的机制与路径
3. 构建教育大数据治理框架探析
4. “三路三点三力” 人工智能融合课程教学法探索

信息化创新纵览

1. 以高质量作业推动高质量教育

教师专业发展

1. 我国教师信息化技术专业发展状况及启示

高教专区

1. Python程序设计课程的思政元素挖掘研究
2. 基于SPOC的混合式教学 在高师院校的应用与优化研究
3. 基于优慕课和雨课堂平台的混合式教学在医学影像检查技术课程中的应用研究
4. 多平台混合式教学模式研究及实践
5. 地方本科院校 智慧教室建设和应用的思考