中国数学教育(高中版)
搜索
中国数学教育(高中版)
2023年5期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
思维是可以教的
特别报道
强化思维教学 落实核心素养（二）
基于问题驱动的单元起始课教学设计
集合思想作统领 经典问题创新意
“空间中点、直线和平面的向量表示”教学设计
以空间概念建立为导向的课堂教学
“直线与方程”单元复习课教学设计
大道至简 登高望远
“椭圆及其标准方程”（第1课时）教学设计
推陈出新 再现精彩
“圆锥曲线”复习课教学设计
理解数学·理解学生·理解教学
“斐波那契数列与黄金分割”教学设计
深层探究 提升素养
教学研究
基于数学三种语言转化的课堂教学意义
