中国数学教育（高中版）
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中国数学教育（高中版）
2021年5期
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特别报道
“线性回归方程”教学设计
凸显数学价值 提升学生素养
“一元线性回归模型”教学设计
问题导向是课堂学习活动的主干线
“等差数列的前n项和”教学设计
数学育人作引领 经典问题创新意
教学研究
高中数学主题教学设计应把握四个关键点
核心素养视域下的高中数学建模教学
基于数学学科核心素养的迁移能力培养策略
数学教学中思维方法的理论探析与实践尝试
促进学生认知发展的教材开发与重构
让学生学会研究函数的一般方法
教学设计
推动课堂循环 落实深度学习
解题研究
九层之台 起于累土
题目分析
让思维插上科学的翅膀
