中国数学教育(初中版)
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中国数学教育(初中版)
2020年12期
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特别报道
不忘初心砥砺前行
让学生思维参与的数学概念教学
用好数式通性,从“数”向“式”自然过渡
为学生的数学理解而教
聚焦概念本质,细微处增强函数教学直观体验
教学研究
渗透数学思想,探索自主探究学习方式
例谈使用否定属性策略的变式教学
基于“后建构课堂”的单元复习设计与思考
垂径定理:从历史到课堂
案例透视
初中数学课后作业的创设策略探索
借“三维设计”培养学生数学思维
试题研究
基于一道中考压轴题的“一课一题”教学微设计与思考
几何解题研究的方法与思考
编读往来
中国人民大学《复印报刊资料·初中数学教与学》全文转载或索引我刊2019年文章统计