教育与管理

1. 论合格教师的职业素养
2. 行业特色型大学推进新工科建设的理念与实践探索
3. 高校内部控制管理和纪检监察工作协同机制研究
4. 依托学生社团实施高校“青马工程”的途径探析

学科与专业

1. “双一流”背景下矿床学学科建设的思考
   ——以中国地质大学（北京）为例
2. 地球化学特色专业建设、改革与实践
3. “双万计划”背景下地矿类院校经济学本科专业建设与思考

课程与教学

1. 对旅游地学本科专业核心课程体系的探讨
2. 面向国家需求的土地整治工程专业建设支撑体系构建
3. 学生为中心的本科通识教育教学方法改革初探
   ——以“环境地质概论”课程为例
4. 以工程设计能力为核心的边坡工程教学体系改革
5. 工程教育认证背景下本科毕业设计教学改革探讨
6. 投入学习理论视域下研究生学习效果评价研究
   ——以石油与天然气工程学科为例

实践教学

1. 基于数码图像的岩石鉴定教学实效验证与启示
   ——借鉴国外对比教学实验结果
2. 新办地质学（旅游地学）专业大三综合实习的规划
   ——以中国地质大学（北京）为例
3. 基于三维数字露头模型的野外地质教学方法探讨
4. 勘查技术与工程专业的实测地质剖面教学改革探讨
5. 大型仪器应用于高校地质学实验教学方法研究

招生与就业

1. 地学研究生职业生涯教育体系的构建及实施路径探究
2. 地质思维融入大学生就业的意义与路径探析
3. 当前大学生就业心理问题分析及调试策略研究

比较教育

1. 苏黎世联邦理工学院建设全球顶尖地球科学专业的启示
2. 美国北极政策下的海洋科学教育和研究现状分析
3. Minerva大学课堂模式对“沉积岩与沉积相”课程建设的启示

教育统计资料

1. 2018年全国教育事业发展统计公报[1]
2. 《中国地质教育》2019年总第109～112期目录