教育论坛

1. 基于治理理论加强高校本科生管理的对策与实践研究
2. 新常态下艰苦专业大学生就业困境与改善对策
3. 从高校辅导员角度看网络新媒体对青少年影响
4. 基于大学课堂教学特点的教学督导评教机制

培养模式

1. 资源勘查与开发工程类专业“333”人才培养模式内涵及实践
2. 土木工程专业大学生参与“大学生创新性实验计划”的模式与效果分析
3. “双一流”战略下研究生教育改革实践及成效—以西南石油大学地质资源与地质工程学科为例
4. “互联网+”形势下特色型软件工程专业培养体系的构建
5. 导师跨学科招收研究生的培养方案及质量评价

学科建设

1. 论“双一流”背景下石油与天然气工程学科建设—以西南石油大学为例

教学方法

1. 影视作品与“地貌学及第四纪地质学”课程教学
2. “水文预报”课程互动式教学方法研究
3. TPACK框架下的“地球物理测井”教学设计
4. 基于黄土滑坡科学观测研究站进行课堂教学模式探索—以兰州大学地质工程专业为例
5. 本科毕业设计中专业文献翻译教学问题

高职教育

1. 新时期高职地球物理勘探技术专业的思考

实践教学

1. 矿业类地质工程专业秭归基地野外生产实习教学探索与实践
2. 面向卓越工程师的工程物探实践教学改革探索
3. 北京周口店地质实践教学理念的凝练
4. 岩石标本观察与描述实验方法改进及意义
5. 虚拟地质实验室概念设计

比较教育研究

1. 美国科罗拉多矿业学院地质学与地质工程系研究生培养特点与启示

1. 澳大利亚悉尼大学地质与地球物理专业的课程设置特点与启示