教育与管理

1. 关于地矿油行业特色高校大学制度文化建设的思考

地学与文化

1. 自然文化的演进

培养模式

1. 基于创新文化定力理念的地学研究生能力培养
2. “三位一体”工科本硕博贯穿式培养研究
   ——以全国工程地质创新大赛为例

教育对外开放研究

1. 面向“双一流”建设的大学国际化评价指标体系构建
   ——以中国地质大学（北京）为例
2. 面向中外合作办学项目的本科人才培养模式探索
   ——以中国地质大学（北京）为例
3. 面向国家资源战略需求，打造“留学北地”特色品牌
   ——新时代中国地质大学（北京）来华留学工作
4. 来华留学生“成矿系统与找矿预测”全英文课程教学探索
5. 来华留学生“金属稳定同位素分馏机制及地质应用”英文课程建设探索与实践

学科与专业

1. 环境工程专业高等工程教育与“产教学研”融合探析

课程与教学

1. “构造地质学”一流本科专业课程建设的实践与探索
2. “板块-金字塔式”模型设计及其对地质构造类课程教学的靶向意义
3. 试论地质类专业课程的思政性
4. “馆校合作”协同育人教学实践探究
   ——以“地质学基础”课程为例
5. UDEC数值模拟成果在岩石力学性质教学中的应用
6. OBE理念下“遥感地质学”课程思政体系建设的探索
7. 翻转课堂和批判性思维教学方法探讨
   ——以“地质学专业英语”课程为例
8. 基于“社会创新服务”理念的旅游地学规划类课程的教学模块设计
   ——以东华理工大学旅游地学与规划工程专业为例
9. 多学科交叉型专业课程教学方法探索和应用
   ——以“岩土钻掘工程”课程为例
10. “地下水水化学”课程中的思政设计与探索
11. “地下水动力学”课程线上线下混合式教学实践与反思
12. 基于知识点掌握自我考察的反转式考试改革研究
13. “物理性污染控制”课程线上线下混合式教学改革成效与反思
14. 项目驱动式教学法在“工程物探”课程教学中的应用

实践教学与基地建设

1. 地质学类专业实践课程思政元素挖掘与教学改革探索
   ——以“地质认识实习”课程为例
2. “环境大类”专业北戴河地质实习内容与方法探讨
3. 地震解释人机联作仿真实验教学平台建设探索
4. 重磁资料处理与解释虚拟仿真实验教学系统建设
5. 新工科背景下城市地下空间工程专业实践教学体系建设

比较教育研究

1. 澳大利亚芒特艾萨地区联合地质实习特点与教学启示

2022年度总目录

1. 《中国地质教育》2022年总第121～124期目录