语文天地·高中版
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2022年4期
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目录
教材
《氓》女主人公的三盼三叹之美
以思辨思维看刘兰芝的艺术形象
史料补充对文本解读的意义
双向交叠绘风物，古今对接抒真情
读出《赤壁赋》的意蕴内涵
超然难掩一抹苍凉
《丑小鸭》的主题究竟是什么
社会历史批评视域下的《百合花》主题探析
《黄河颂》中“你”的运用之妙
以身为鸟，挚爱故土
备课
引领学生感受微型小说的艺术境界
紧扣文体特点教出“小说味道”
妙用“错误”，生成精彩
基于人物溯源法的小说深层教学实践
壮景抒怀，心系天下
从意象入手解读《艾青诗选》
《喜看稻菽千重浪》人物形象的深层解读
憨厚的父亲：只需三言两语便可
从《登高》看杜甫的家国情怀表达
阅读
高中散文单元整合阅读教学设计
高中生的古诗词阅读力与“阅读历”构建
在单篇任务型教学中培养学生的学科核心素养
“1+X”阅读与自读课的整体性教学
小学语文“1+X”文本拓展阅读教学策略
单元视域下“提取信息”语文要素的落实
核心素养发展下初中体验式阅读教学初探
细读文本，挖掘意蕴
浅议课外名著阅读的有效评价策略
教法
小说微情节教学价值刍议
从《背影》透视文本之“匠意”
变易理论在《背影》教学中的运用
语文多媒体教学的作用与实施原则
文言文教学中的“文言共生”探究
《鸿门宴》课本剧教学谈
加强教学指导，提升学生主体地位
高中语文教学如何做到“智美并举”
立足课标，有效实施初中语文分层作业
