备课参考

1. 如何培养学生的逆向思维和自省意识
2. 诗意盎然美不胜收
3. 从学生思维出发：走出语言鉴赏的误区
4. 让阅读预习走向“实习”
5. 谈语文教学中的“知行合一”

课堂教学

1. 聚焦文眼，妙设语文课堂活动
2. 捕捉“翻转”切入点，建构语文高效课堂
3. 用多样化策略提高课堂教学效率

文言文教学

1. 谈诗歌教学的“突围”
2. 生本理念下的古诗教学实践
3. 让学生成为文言文课堂学习的主体
4. 略谈初中文言文教学方法
5. 新课程标准下文言文教学对策初探
6. 如何在课外文言文阅读中帮助学生克服畏难情绪
7. 如何有效开展初中文言文教学

作文教学

1. 让心理描写活起来
2. 巧用三法因爱而作
3. 考场作文审题立意策略：反身而诚
4. 他山之石，可以攻玉
5. 基于微课的写作课堂构建方法
6. 试论生命教育理念下的作文评价方式
7. 初中作文导学优化策略

阅读教学

1. 有趣、有味、有奇、有感
2. 等待：深度阅读的“发酵剂”
3. “主问题”导学在阅读教学中的应用
4. 阅读教学中学生语感能力的培养策略
5. 多措并举训练学生思维
6. 如何实施开放性阅读教学
7. 打开阅读教学的“绿色通道”
8. 整本书阅读教学策略探索与实践
9. 浅谈初中文学名著阅读教学策略
10. 初中语文阅读教学优化策略浅析
11. 增加阅读教学厚度，促进德智良好互动
12. 新课程理念下阅读教学对策初探

教学探索

1. 初中语文作业的“慧”设计
2. 论初中语文教学中学生素质能力的培养
3. 核心素养下的初中语文教学策略
4. 寻找初中语文教材中的优秀传统文化
5. 坚持六个抓手，扎实开展审美教育