目录
教 材
备 课
阅 读
- 思辨
——让阅读走向深刻 - 培养批判性思维 助力个性化阅读
- 高中语文审辩式阅读教学构建及实施
——以《雷雨》教学为例 - 找准教学支点 实现阅读价值
——从《骆驼祥子》的整本书阅读中做起 - 高中语文名著整本书阅读教学实践研究
——以《平凡的世界》为例 - 群文阅读视域下大情境教学的策略探究
——以《劝学》《师说》群文阅读为例 - 群文阅读视域下“1+X”教学模式在初中阅读教学中的应用
- 小说整本书阅读策略刍议
——以阅读《红楼梦》整本书为例 - 连锁设问引领 纵深阅读探幽
——基于连锁问题的高中语文阅读教学研究 - 阅读与“悦”理解
- 化“熟悉”为“陌生”
——预测策略“学生提前阅读”尴尬的突破和扭转 - 小学语文节选类课文阅读教学研究
——以五下《刷子李》为例 - 小学语文阅读教学文本的多角度阐释
——以《学弈》为例
- 思辨
教 法