观察思考

1. 素养导向下常态课堂教学的设计与思考
2. 当前语文训练的偏误与辨正
3. 语文教学中口语表达要素的建构
4. 发现“疏忽”点，加强文本内核的深度阅读

教研之页

1. “活动探究”新闻单元文本特征的理解及实践探索
2. 探求寓言教学的有效路径

教材研讨

1. 《拿来主义》中虚词妙用探析
2. 陶渊明诗中“田园”意象的三重内涵

阅读研究

1. 初中科幻小说的“1+X”阅读指导策略
2. 高中语文文本细读能力培养的有效途径
3. 课内外一体化，提升小说阅读教学效率

教古诗文

1. 面朝“诗海”春暖花开
2. 抓实三个“基于”，渐次实现“三有”
3. 引入诗话资源，助力古诗词教学

作文教学

1. 情境作文训练策略的摸索与实践
2. 读写一体 五步推进
3. 利用“随笔”，提高读写能力

感悟在线

1. 高中阅读教学语境意识培养的思考

说词论句

1. 《念奴娇·赤壁怀古》中的“了”字