观察思考

1. 语文美学视阈下的真语文

教学视点

1. 网络环境下开放式互动评改作文的尝试与实践
2. 探析高中语文“实用说”教学观对学生的濡润

阅读研究

1. 质疑·比较·批判
2. 谈初中语文教学中的深度阅读
3. 激扬生命 创造奇迹

教古诗文

1. 烛武退兵逞辩舌 弱国终究无外交
2. 以读为主 文言并举

教材研讨

1. 从“渔父”的无语看到的
2. 用比喻构筑的审美世界

教研之页

1. 怪问，不是给课堂添堵
2. 巧设情境，构建高中语文快乐课堂

作文教学

1. 写作教学：亟待系统规范的独立教程

测试关注

1. 高考作文审题立意应把握好“三个维度”
2. 求新求实求突破 考师考生考能力
3. 走在文化与生活间的阅读命题

课例平台

1. 三步导读法：让语文教学“大道至简”

说词论句

1. 《旅夜书怀》中“危”字释义新解
2. 第一人称代词“我”“吾”之辨
3. 《虽有佳肴》中“教学相长”作何解读