本期头条

1. 论何永生的小说技术解读

探索与发现

1. 巧设训练层级 助推能力发展
2. 语文教学中如何生成问题意识
3. 基于体验的开放性诗歌教学策略初探
4. 重拾文学文本细节 构建语言本位课堂
5. 动态课堂生本资源
6. 如何激发学生课堂对话合作的兴趣

特级教师三人行

1. 温儒敏高考作文研究述评
2. 理想的语文课堂必须关照的几个层面
3. 语文说题例谈

新视点

1. 非连续性文本的研究与教学构想
2. 打造真正属于自己的素材

作文路

1. 材料作文十忌
2. 引乡土乡情之水 润写作教学之田
3. 高中作文教学的反思与尝试
4. 高中记叙文写作教学细节描写指导初探

阅读场

1. 让阅读成为事件
2. 知人论世：未学先知还是应时后补
3. 寻找阅读教学的切入口要找准黄金分割点
4. 文本研读的三个层面

争鸣台

1. 新时期贬损鲁迅现象评析

课文教学与研究

1. 《离骚》幻艺术特征分析
2. 《念奴娇·赤壁怀古》结尾的教学渗透

语言岛

1. 读邓天玉《邢福义为学路》
2. 诗文中数字的奥妙
3. 《边城》人性美赏析

两重奏

1. 高跟鞋 平底鞋

语文考试指导

1. 想象力在诗词鉴赏考点突破中的作用
2. 高考文言文解题技巧

叙事策略讲堂

1. 意象化叙事方式的重要意义

语文现状批判

1. 应该让教材更接地气
2. 突出文言章法 强化文言教学

教研成果园

1. 语文课提高学生参与度方法浅探
2. 不失时机地设计好一堂课的开头
3. 祥林嫂悲剧命运的根源
4. 让学生讲话 任桂苑飘香
5. 试析周朴园认出侍萍前的心理过程

作家语文

1. 什么是中国最好的语文书

桂子山

1. 黄龙观写意