封面文章

1. 语言比较视野下的跨文化交际人才培养研究
2. 对外汉语课堂教学设计理论和方法研究
3. 语言文字报刊征集书画作品

卷首

1. 卷首

关注

1. 统编小学语文教材想象作文编排特点与教学建议
2. 用母语编织意义
3. 聚力范例：落实统编教材写作训练点的教学策略
4. 编者按

学术前沿

1. 图式理论下于永正写作课堂教学结构研究
2. 课程统整与跨界：儿童读物的视角

教学

1. 正确解读课文与恰当选择教学内容
2. 聚焦“爱”的真谛开展语言实践活动
3. 小学有效作文教学的四个特征
4. 读千古美文，做少年君子
5. “四”字第二笔的写法与小学字形教学问题
6. 作文评改的纠偏、补遗与重塑

名师课堂

1. 袁瑢《颗粒归公》课堂实录(第一课时)评析

教材

1. 有关统编本教材对老舍《北京的春节》删改的讨论
2. 康轩版与统编版小学低年段语文教材比较分析

评价

1. 北京市五年级语文学业质量发展趋势研究
2. 基于核心素养的小学生阅读学业成就评价研究

钩沉

1. 中国古代传统阅读法及其当代价值
2. 《国语新读本》儿童本位编写理念探究