目录
开篇
教学纵横
- 老师，你会提问吗？
- 谈小学语文试卷的设计
- 课堂——讲究迂回的艺术
- 学生进入“愤悱”状态教学之我见
- 教科书——最重要的课程资源
- 追求“意言契合”的阅读教学
- 引导学生主动参与数学学习
- 探寻“开放和赏识”的习作讲评
- 小学数学教学中学生创新意识的培养
- 如何引导学生创新质疑
- 一画之师
- “图书馆”教学设计与评析
- 《月球之谜》教学设计及评析
- 有了“心领” 才有“神笔”
- 凸显“阅读材料”的核心价值
- 《世纪宝鼎》教学建议
- “２４时计时法”教学设计
- “两位数乘两位数”教学设计
- “摆一摆 想一想”教学实录与评析
- 小学生数学学习习惯的培养
- 同样的预设 不同的演绎
- 什么是“嘱咐”？
- “小数的性质”教学片段及反思
- “三角形的特性”教学案例与评析
- “乘法分配律”教学片段及评析
崭露头角
师路心语