目录
专题·教研活动
学术论坛
- 深度学习视角下幼儿园自主游戏支持策略的实践研究*
- 以“三活”策略，提升游戏回顾环节的质量
- 以幼儿发问为起点的阅读活动*
——以阅读《鲁拉鲁先生的院子》为例 - 依托情绪主题绘本阅读，提升幼儿情绪感知和管理能力*
- 幼儿园主题网络图审思：内涵、问题与策略*
- 从问题“1”到成长“N”*
——“真问题”课程化的价值及其实现 - “因境启智，相机而教”的数学教育实施途径*
- 优化保教配合，促进大班幼儿养成良好的整理书包习惯*
- 幼小衔接中的四个转变
——以参观小学活动为例 - 指向C-STEAM教育的教师课程领导力提升路径*
- “安吉游戏”中新教师观察能力提升的路径*
- 生育政策调整背景下幼儿入园焦虑的调查研究
- 制·执·知：提升大班幼儿自我管理能力的实践研究
- 聚焦师幼互动的教育案例撰写实践探索*