阅读(教学研究)
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2018年5期
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卷首语
全方位阅读,教师阅读的必然选择
教研视界
小学语文读写融合教学“点”的建构与实施
教学实践
“引”之有法,“让”之有度
小学高年级语文的“长文短教”
例谈简笔画在小学语文课堂中的运用
在绘本教学中提升低年级学生的语言表达能力初探
小学低年级如何有效训练“双姿”
说、画、写:小学英语写作起步训练三部曲
让教材发挥应有的“魅力”
用心倾听 深刻思考
例谈Story Time板块阅读教学的有效策略
“续编故事”习作指导教学品评
《安徒生童话》阅读指导课教学设计
品读中感悟 凝炼中升华
意趣之间英雄现
数学作业生活化:在“运用”中提升素养
书香人物
顾卫兵:让阅读打开心灵的窗户
读书会
看见·儿童
“孩子就是希望的守护者”
我们都是窗边的守望者
教育管理
一座图书馆中的学校
转变观念,优化策略,提升班会课实效
随笔与短论
对儿童“唱反调”行为的反思