1. 为作文正名

责任与目标：让100%的学生喜欢写作

1. 让１００％的学生喜欢写作

认知与理想：让写作确证生命的意义

1. 知“写”，用“写”

检讨与寻觅：回归写作的本真状态

1. 厌学之因：改革势在必行

课堂与效率：透明经济高效教学

1. 课内习作：不能大意

阅读与写作：互为表里共同体

1. 每篇课文的教学都有“写作”

养育与生长：写作是生命的自生长

1. 童书：神奇的养育

激发与唤醒：给写作之花绽放一个理由

1. 话题开发：让每个孩子展翅飞翔

家庭与环境：作文课堂第一现场

1. 给学生父母上的写作短课

视野与胸襟：嫁接优秀的发展因子

1. 中外写作教学比较：知已知彼，创新行走

呵护与引领：享受思考与成长的快乐

1. ７分钟快乐引领

案例与实践：让每一堂课都听到孩子成长的拔节声

1. 案例一　《亲爱的汉修先生》教学设计
2. 案例二　写父亲的文章
3. 案例三　如何结尾更好玩