小学语文教学·会刊
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2020年5期
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卷首语
在文化的浸润中沉淀为素养
前沿
在类文比较阅读中落实单元语文要素
消失了的写字
“阅读链接”：传递、链接与整合
“长文短教”：短在哪里，教在何处？
教学
八分钟里的“微”设计
双线并进，授之以渔
《要是你在野外迷了路》（二年级下册）教学设计
《我们家的男子汉》（四年级下册）教学设计
《我学会了》（四年级下册）习作教学设计
《我的“自画像”》（四年级下册）习作教学设计
《跳水》（五年级下册）教学设计及评析
设计理论：基于身体-动觉智能的小学古诗学习活动
设计实践：《闻官军收河南河北》（五年级下册）教学设计
在真实的读写体验中学方法、用方法
《黄继光》（四年级下册）教学设计
教研
让学生在习作中富有“创造感”
化虚为实返实为虚
“彐”的形义与构字选析
文言文应在诵读中得意、得言、得法
扎实读背巧妙理解
活用文本，助力表达
儿歌识字：方法与语境并重
《画杨桃》《小马过河》难点生字形义析解
“跨界”，不可或缺的写作活动
小学“文言文”要“小”教
不偏不倚，张弛有度
集萃
从演唱到上课
播下爱的种子
