小学语文教学·会刊
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2019年5期
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卷首语
换一个“跑道”学语文
前沿
将思维引向高处
习作单元，“读写结合”教学的新走向
基于“深度写作”的统编本三年级下册习作教学设计
写真 求善 尚美
抓题眼学想象
关注生活乐于实践
由题目入手展想象之翼
有特点的好朋友
玩转信息整合生成
统编本习作教学：不可“只见树木，不见森林”
教学
幻想源于现实，幻想即是现实
走近阿洛
汉字中的“房屋”系统
提醒廉颇的那个人是谁
《大象的耳朵》（统编本二下）教学设计
《大林寺桃花》（统编本三下）教学设计
《这样想象真有趣》（统编本三下）教学设计
学习单：让学习真实发生
教研
基于儿童立场的日记教学
从对比到质问，让思维看得见
统编本三年级文言文教学策略初探
了大悟习素言悟妙法
指向核心素养的命题策略
集萃
《“贝”的故事》之外的故事周瑞瑄
《给教师的建议》观点摘编
写作
又是一年春游时
“编外记者”的别样情怀
追寻梦想，一路前行
