基于“深度写作”的统编本三年级下册习作教学设计

编者按

特级教师汤瑾带领杭州经济技术开发区小学语文教师团队，围绕课题《“深度写作”在习作阶段试步的实践》展开了深入的研究。他们所倡导的“深度写作”指的是让习作在起步时就能皈依生命的真实存在与自由交流，力避以套话组装的“伪深度”。他们结合统编本教材，围繞“深度写作”的三个核心要素，即“儿童情感”“习作基础”“激活思维”，初步构建了“思维导引”式、“想象拓展”式、“生活参与”式三种基本课型。本期就让我们走进他们的课堂，去学习来自一线的习作实践研究。