课改方向盘

1. “四让”：学生乐学会学的课堂
2. “变”与“不变”的辩证
   ——浅谈童书与小学语文教材的整合
3. 素养共生
   ——小学语文毕业试题的价值取向
4. 在自由中呼吸,在自由中成长
   ——《祖父的园子》教学解读

1. 古诗词教学策略探微

教师服务区

1. 课之百味如茶芬芳
2. 课堂上的“关注”
3. 一次『生活体验』的惩罚
4. 板书是怎样炼成的
5. 面对学生，若只如初见
6. “千课万人”第二届核心素养下的小学语文“发展课堂”研讨观摩会
7. 2017年春季名思教研之名师荟萃系列培训活动
8. 第24 届现代与经典®全国小学教学观摩研讨会

教学高速路

1. 让学生经受一番扎扎实实的思维训练
   ——《真理诞生于一百个问号之后》教学实录及评析
2. 例谈唤醒学生阅读期待的策略
3. 让情感与文本共舞
   ——《只有一个地球》教学实录
4. 在笑声中成长
   ——“作文里的笑话”教学实录与反思
5. 别样取材，别样乐趣
6. 为什么读了那么多书，作文还是写不好
7. 在阅读教学中培养学生的口语表达能力
8. 《识字8》教学实录及反思
9. 采访还原一箭多雕
   ——《商鞅南门立木》教学片段及反思

成长加油站

1. 愤悱启发 读学分导
   ——《自己的花是让别人看的》教学实录及评析
2. 谈文本阅读中的师与生
3. 自然浑朴,精工致巧
   ——我看于东老师的教学风格
4. 草根也能长成风景
5. 读懂孩子守望成长
   ——我读《麦田里的守望者》

卷首语

1. 童年，心灵的故乡