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- 课堂观察要有专业含金量
- 课堂教学方法的再研究
- 课堂，体现教与学的力量
——以中德小学数学教学的比较研究为例 - 魅力课堂：追求教学的三个“有利于”
——以“三角形内角和”的教学为例 - 搭建学习“支架”发展学生语言
——支架式教学在小学语文课堂中的运用 - 儿童写作中的教学存在
- 教师学会智慧“偷懒”，学生学习能力自然发展
——从教学内容的确定看小学数学课堂教学中的“加”与“减” - 培养数据分析观念，凸显统计教学核心
——以《折线统计图》案例研究为例 - 经验为钥，打开思维通透的锁
——以《加、减法的意义和各部分间关系》案例研究为例 - 注重算法的形成过程，促进运算能力的有效发展
——以《笔算乘法》案例研究为例 - 核心素养下数学课堂中的别样风景
——以《圆的认识》案例研究为例 - 触摸真实“面”，真实发展空间观念
——以《面积和面积单位》案例研究为例