卷首语

1. 心动课堂，改变人生

外国课程改革研究专辑（上）

1. 美国数学教育改革的十大误区（上）
2. 韩国《2015年修订版数学课程标准》评介

评论与建议

1. 小学数学教育的“别样研究”
   ——读“高中新课标的启示”专辑有感

课题研究

1. 培养三年级学生数学建模能力的新思考
   ——“骰子的秘密”课例研究

齐华课堂

1. “墙面有多大”教学实录
2. “平面”的课堂，也可以很美
   ——观“墙面有多大”一课有感
3. 想象无边界 创意无极限
   ——观“墙面有多大”一课有感

教学一得

1. 在辩理中培养学生的创造性思维
2. “小题”也该“大做”
   ——一道习题引发的思考
3. 在其他情况下还适用吗
   ——对“除数是整数的小数除法”的思考
4. 记“一次”收获

专家评课

1. 挖掘潜能自主解读发挥想象加深理解
   ——“认识几分之一”教学实录与评析

案例与反思

1. “退位”退出的精彩
   ——“两位数减两位数的退位减法”教学片段及反思
2. 情感的加工 温度的提升
   ——“确定位置”教学片段与思考
3. 合理设“坡”，教学有“度”
   ——由两节课引发的思考
4. 经历探究过程提升思维能力
   ——“钉子板上的多边形”教学片段及反思
5. 经历猜想和探索的过程，积累数学活动经验
   ——“探索活动:梯形的面积”教学实录及评析
6. 基于教材、基于学生、基于理解的教学
   ——“百分数的应用（一）”教学思考

教育文摘

1. 国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》

好书酷网

1. 《好老师的五大支柱
   ——一位首席教师的专业成长路径》简介

讨论吧

1. 老师一再“纠”，学生照样“错”，怎么办？
2. 小小单位，做大文章
   ——错用单位的原因分析和解决策略
3. 利用追问有效纠错
4. 算式里有故事，情境中促理解

课堂门诊

1. 引发思考，抓住生成
   ——关于“倍数和因数”的教学思考

人物聚焦

1. 帮学生成才，圆自己之梦
2. 韩国课标中的学科力量在小学数学课堂中的落实
   ——以韩国两个课堂教学案例为例

数学辞典

1. 三角形内角和的发现与证明

读书沙龙

1. 一件事，一辈子
   ——读《华应龙与化错教学》有感

教育随笔

1. 教育，外行未必看不出“门道”
2. 为学生“转身”