目录
名师工作坊
阅读与鉴赏
- 云平台环境下古诗文教学实践研究
- 语文跨学科学习的实施路径
- 以审美为核心的语文教学思考与实践探索
- “学为中心”视域下阅读教学的思考
- 思辨性阅读教学的实践策略
- 审美创造：小说类文本的教学指向
- 深化理性思维，培育核心素养
- 古诗词审美体系的构建和教学策略
- 基于“教—学—评”一体化的语文课堂教学研究）
- “文学阅读与创意表达”视域下低中年段童话教学实践
- 任务·情境·活动
- 浅谈整本书阅读教学的策略
- 由读及诵 加强理解 感悟形象
- 浅析非纸笔测评与教材关联的“三路径”
- 深度学习视域下革命文化题材课文教学路径
- 提取·整合·进阶：语文学习任务群设计探析
- 表现性评价在单元整体教学中的实践与思考
- 跨学科学习理念在单篇教学中的实践
- 单元统整视域下学生想象力的培养
- 巧用提问策略，培养思辨品质
- 思辨性阅读与表达视域下的老课新教
- “教—学—评”一体化在读写贯通中的实践探索
- 实施单元整体教学 落实语文核心素养
表达与交流