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理论经纬
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- 求味 求深 求活
- 实现高效课堂的四个前提
- 走进诗、歌之境，感受诗词之美
- 以《鸟啼》为例谈散文教学内容的确定
- 上出语文课的语文味儿
- 让中职语文教学设计接地气
- 高中语文教学目标编制应遵循的三条原则
- 思维训练与欧·亨利小说教学的美丽邂逅
- 用语义指向法破解“歌台暖响”
- 浅谈初中语文课中的审丑教育
- “以”的用法难点辨析
- 虚构的桃花源 桃花源的虚构
- 面对“意气” 切勿“意气用事”
- 最高指示、大白菜主义和《阿Q正传》
- 乱弹陌上桑
- 《劝学》教学设计
- 从李清照诗词谈学生的拓展阅读
- 《春望》品读
- “我们旅行去”
- 高效语文课堂“动态生成”艺术运用例谈
- 整体感悟 熏陶感染
- 用《孙子兵法》解读语文教学
- 初中古典诗词层级教学思路探索
- 优化教学模式 深入开展初中语文教学
- 打造高效课堂，提升初中语文教学质量
- 浅谈语文教学过程的艺术美
- 浅谈时尚化的语文课堂教学
- 一堂反思式观课的启示
- 如何提高商务应用文的趣味性
- 渗透情感，以语文世界丰润初中生的心灵
- 发挥语文学科优势，渗透美育功能
- 浅议中学语文有效教学中的教师素养
- 善做绿叶托百花
- 初中语文教学应体现“三俗”思想
- 寻求学生的言语表现
- 浅谈初中语文教学中有问无答的现象
- 构建高效语文课堂之途径初探
- 初中语文综合性学习探究
- 浅谈微博对教师专业成长的促进作用
- 依托小组构建 改善语文生态
- 现代教育技术与农村语文教学的融合
- 让传统文化回归语文教学
- 高中语文教学 从“心”开始
- 浅谈聋校高中生阅读能力的培养
- 浅谈中学语文教学中背诵训练的运用
- 对初中语文阅读教学存在问题的分析研究
- 用教学细节打开有效阅读之门
- 引导学生掌握小说阅读的方法
- 加强阅读训练，优化语文教学
- 《氓》和《孔雀东南飞》之比较阅读
- 在阅读教学中提高学生的审美素质
- 让课外阅读成为语文教学腾飞的翅膀
写作教学
教材课程
考试与素质教育研究