专家论坛

1. 动态信息加工模型下的自主科学探究培养学生的物理核心素养

教学改革

1. 探讨：反冲之“反”
2. 基于PCK理论的初高中物理教学衔接
3. 在初中物理教学中渗透STEM教育的探究与实践
4. 基于STEM教育理念的“模型建构式”复习课

教材研究

1. 浅谈人教版新教科书“科学方法”栏目设计及应用
2. 高中物理教材栏目设置的比较研究

教学设计

1. 基于模型构建的科学思维培养
2. 基于高阶思维培养的物理教学设计
3. 基于核心素养的高三物理复习课教学设计

考试研究

1. 注重基础应用 凸显关键能力 彰显核心素养
2. 基于电磁阻尼原理的减速缓冲器背景类试题剖析
3. 物理学史教学 培养学科核心素养的有力抓手

现代教育技术

1. 教育技术与物理教学融合的实践与思考

物理实验

1. 对“用圆锥摆验证向心力的表达式”实验的改进
2. 受迫振动与共振、阻尼振动组合演示仪

问题讨论

1. 中学物理受力分析的原则与方法初探
2. 巧设进阶追问 培养科学思维

课程资源

1. 基于物理挑战性任务问题链教学的实践研究
2. PBL项目式教学模式下的课前导学探究

教师教育

1. 有“深度”的设计 有“温度”的教学
2. 一道选择题的讨论与改进