目录
文科指导
- 创设教学情境，提高高中语文课堂教学的有效性
- 运用多媒体教学 优化语文课堂
- 走向深度学习
- 写作教学有效性策略
- 浅谈新课改下初中语文教学的情感教育策略
- 新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究
- 技工学校语文课堂实施小组合作学习的探索
- 初中语文高效课堂阅读教学策略研究
- 用心体验，开心阅读
- 初中语文写作教学中情境教学的运用分析
- 浅谈信息技术在语文“综合性学习”教学中的优势
- 让“微写作”成为提高初中生写作水平的法宝
- 提高语文阶梯阅读有效性的几点尝试
- 师生对话让语文课堂更加活泼生动
- 浅析微课在初中语文教学中的运用
- 浅谈国学修养的重要性
- “比较赏析”在高中语文古典诗歌教学中的应用
- 强化任务驱动模式在语文课堂中的运用
- 核心素养背景下对高中古诗文教学的几点思考
- 以学习展示为驱动的英语翻转课堂建设实践与探索
- 新高考英语书面表达应用文之我见
- 学科核心素养理念下的高中英语课堂教学
- 新课标背景下的高中英语教学“五要”
- 高中英语读写整合之“以读促写”学习法
- 基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用
- 牛津译林版初中英语词汇教学探索与创新研究
- 浅议初中英语听说课中词汇教学资源的有效开发
- 互联网+背景下初中英语翻转课堂教学模式研究
- 构建智慧课堂，让中职英语教学更有魅力
- 一张一弛：英语课堂合作的“基调”
- 高中英语阅读教学改善策略探讨
- 高职与本科分段培养英语教学探究
- 留守高中生英语学习情况和对策
- 微课，职高英语教学的“宝藏”
- 充分备课，打造高效历史课堂
- 关于明清资本主义萌芽的教学构想分析
- 培养高职学生历史学科核心素养的研究
- 感触历史的温度
- 难得糊涂
- 解析创新式思维在高中历史教学方法中的运用探究
- 初中英语阅读能力的培养
- 浅析大学公共英语课程现状及提升大学生英语听说能力策略
- 基于时空观念的历史概念解析
- 互联网+高中历史教育教学
- 如何利用信息技术提高初中历史教学的实效性
- 高中历史课学生自学质疑能力存在问题研究
- 浅谈初中历史传统人文精神的培养
- “互联网+微课教学”在高中历史教学中的作用
- 历史课堂生态意识的培养
- 基于任务驱动的初中地理课堂教学情景教学初探
- 情感教学策略在职高地理教学中的应用
- 谈核心素养在初中地理教学中的落实
- 一体机辅助教学手段与高中地理教学的整合
- 高中地理教学中情境教学法的运用
- 中学地理教学实效性的探索与实践
- 核心素养视野下高中地理教学策略有效性研究
- 人文关怀、植入情感
- 优化活动元设计 培育政治核心素养
- 新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨
- 移动互联网时代高校学生思想政治教育的实效性及应对策略
- 高中政治教学生活化探析
- 高中政治课翻转课堂教学模式中学习任务单的设计与应用策略
- 初中思想品德课生活化教学中存在的问题及对策
- 核心素养视野下高中思想政治学科活动课堂的构建研究
- 互联网+教育条件下的高中政治教学
- 社会主义核心价值观融入高中政治课堂策略研究
- 浅谈初中思想品德课中的快乐教学
- 从小爱到大爱的跨越
- 高中政治学科核心素养在教学中的应用研究
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