基础教育理论研究

1. 我国学校文化研究热点探究
   ——基于VOSviewer的关键词共现分析
2. 深度教学蠡议
3. 父亲参与育儿、父母抑郁与儿童行为问题的关系

天津教改实践

1. 天津市高中校“选课走班”的实施状况及其优化策略
2. 让课程引领学生未来发展
   ——“养正—培优—扬长”课程体系的构建

核心素养培育研究

1. 新时代思想政治课教学观论要
   ——学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话
2. 中学历史教育研究2019年度报告
   ——基于2019年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析
3. 核心素养视域下的高中历史思想史教学研究
4. 语文“智趣教学六步法”的理论与实践
5. 部编本教材古诗文注释“同”的语理与教学价值探源
6. 经典叙事学知识对高中小说教学的意义与价值
7. 学习能动性投入：应对高中英语新教材挑战的视角转换
8. 数学必备品格的组成要素分析
   ——基于数学家的视角
9. 基于科技文献命制“真实情境”化学试题的实践与思考
   ——以2017-2019年天津卷电化学试题为例
10. 以导学、行学、展学为核心的研学课程设计研究
    ——基于世界自然遗产三清山的研学活动案例

地理教育探究

1. 高中地理教师学科知识结构的构建
2. 地理核心概念在高中地理知识中的表现及教学实施建议
3. 促进地理学科核心素养发展的表现性评价设计
   ——以“资源枯竭型城市鹤岗的发展探索”为例

学前教育研究

1. 学前教育专业人才培养质量监测及提升的体系建构