天津教育·下
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2022年6期
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卷首语
建设基础教育金课 让优质人才竞相涌现
本刊视线
调整学生写作心理 点燃学生写作欲望
“双减”下如何提升初中体育课后锻炼设计的有效性
初中体育促使学生实现个性化发展的策略
关注核心问题 引领思维深度发展
小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略
关注教学资源生成 创设灵动数学课堂
做好初中数学分层 促使学生个性发展
管理
“双减”背景下初中班主任教学管理增效减负策略
小学班主任班级管理中的沟通艺术
新媒体视域下初中班主任管理策略
初中道德与法治教学中的新课堂文化构建
爱国主义教育在小学道德与法治教学中的有效渗透
小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透
基于深度学习的小学道德与法治课堂教学策略
核心素养下初高中英语“断层”衔接的创新对策
新课程背景下优化初高中化学衔接的策略
如何将时事资源巧妙融入初中道德与法治教学
深度学习视域下初中化学核心素养培养策略
教学
构建高中地理教学高效课堂的对策
读写结合 以读促写
基于大单元教学模式下高中地理课堂活动的开展
高中英语课堂教学中学生自主学习的策略
幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用
“读思达”教学法在小学语文教学中的应用
基于学习活动观的小学英语单元整体教学设计
混合式学习下的初中英语教学策略
论坛
核心素养背景下真实情境的高中物理课堂教学策略
观点
教育信息化2.0背景下初中历史体验式教学策略
新高考背景下历史核心素养的培养
开展语文专题学习活动 激发语文教学模式改革
基于“双减”政策的小学语文作业设计整体框架构想
提高小学英语书写教学有效性的策略
绿色化学视角下的初中化学教学策略
小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养
学科核心素养导向的小学英语教学
项目研究法在小学综合实践活动教学中的应用
在高中英语教学中如何渗透情感教育
在主题探究活动中实施工程劳动教育的策略
小学道德与法治生活化教学的实践策略
小学音乐课堂导入技巧的多元化
建构富有生命活力的小学音乐课堂教学之我见
核心素养下的初中音乐大单元教学策略
小学音乐课堂教学中的多元化评价
以音乐活动为载体 深化学生审美体验
聆听花开之声,静待花开之时
小学音乐课堂“高效性”的实现途径
回归生活的幼儿园美术教育实践
交流平台
小学数学教师组织问题解决活动的意义与做法
引而有方 导而得法
经验
高中语文古诗词鉴赏教学优化措施
小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略
新中考形势下的初中历史复习策略
初中学生文言文学习能力的提升策略
信息技术与高中语文整本书阅读教学深度融合
信息化背景下小学道德与法治教学中核心素养的融入
“立德树人”背景下初中地理教学的育人价值
初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用方法
引入趣味游戏,促进幼儿健康发展
新高考背景下化学教学策略
高中英语阅读教学中学生人文素养培养途径
新课程理念下小学英语教学的策略