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2022年21期
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卷首语
深耕基础教育 奋力书写新时代育人新答卷
本刊视线
农村小学生心理健康教育存在的问题原因及对策
小学生体育运动风险的预防与应对策略
因“说理”而“深度”让“说理”成为撬开数学深度学习的杠杆
以“问”导“思”构建深度学习的小学数学课堂
控量减负 创新增效
——“双减”背景下的小学数学作业设计
小学数学核心问题导向的深度教学策略
基于数学语言表达能力培养的小学数学创新教学策略
中小学开放数学课堂中情境与提出问题的教学策略
管理
初中道德与法治课程教学现状及对策
从问题入手，建设小学道德与法治智慧课堂
育人目标下初中生物核心素养的培养路径
基于学情下的高中英语分层走班教学策略
分层布置作业以提高学生数学核心素养方法
小学语文教学与课程思政有机融合策略
新媒体 新技术运用于幼儿园安全管理工作的策略
信息技术在幼儿园绘本教学中的有效运用
“互联网+”背景下高中生物教师专业发展协同机制建构
教学
有效“感”量 深刻“悟”量
——发展学生量感的几点思考
初中生物实验教学的价值认知思考
小学语文生态课堂中构建良好师生关系的策略
基于思维品质提升的小学英语项目化学习
翻转课堂模式在小学语文阅读教学中的应用策略
化学学科核心素养在高中化学课堂中的有效渗透
幼儿园亲自然园本课程的构建与实施
小学语文教学中分层教学模式的应用策略
中学英语阅读教学中思维导图的应用
—— 以“The Chinese Witting System”的教学为例
情境导学法在高中思想政治课教学中的有效运用
巧用电子绘本 提升阅读能力
——以大班绘本阅读《一堆好朋友》为例
浅谈小学语文汉语拼音的教学方法
论坛
STEM教学形式下的初中物理教学方式
高中物理实验教学的改进策略与方向
核心素养下非常规实验在初中物理教学中的应用
观点
“双减”背景下如何构建高效的数学课堂
“双减”背景下小学数学教学的优化改进途径
“双减”背景下的高中数学作业设计
新课改下农村小学数学有效教学的实施
语文核心素养指引下的古诗词学习方式
高中思想政治教育人文关怀的实现路径
挖掘古村落文化资源，助力小学数学教学
多元发展视野下对高中生开展生涯规划教育的实践
动情于衷 动情于触
——小学音乐教学中的情感教学实践
小学美术手工课中“生活资源”的利用
“五育并举”返本归源：小学音乐教学策略
放飞想象，开拓思维
——论在小学美术教学中如何培养学生的想象力
核心素养视角下小学美术中高年级国画教学
义务教育质量监测背景下音乐教学优化路径
基于微课的初中音乐教学实施路径
交流平台
适度练笔 有效表达
——小学语文课堂小练笔教学策略
读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用
小学语文课内外阅读的有效融合策略
经验
小学英语绘本教学与主教材的有效融合策略
初中语文阅读教学中文本细读的有效策略
小学语文阅读教学中培养学生核心素养的策略
小学数学课堂教学有效性策略
基于县域资源开发的中学化学学科教学实践
英语学习活动观视角下的高中语法教学新途径
小学语文阅读教学策略
从“教学设计”走向“学程订制”
——助推儿童学力提升的阅读教学策略
如何在高中英语教学中提升学生的综合素质
高中艺术生历史学科的高考复习策略
发挥家园合力 共促幼儿健康成长
拓展课外活动，提升小学语文的教学质量
