专题：陈鹤琴“活教育”思想研究与新时代实践

1. 学以成童：陈鹤琴“活教育”思想的再发现
   ——以新时代幼儿教师专业发展要求为视角
2. 学前教育专业本科“活课程”设置初探
   ——基于陈鹤琴“活教育”思想实践
3. 学前教育专业育人“活环境”创设研究
   ——基于陈鹤琴学前儿童环境教育理论的实践

学前教育理论

1. 婴幼儿应远离“脏”吗？
   ——微生物学视角下的婴幼儿养育
2. 新童年社会学视角下城市儿童社区游戏空间审视
3. 学前传统文化教育价值取向分析：应然、异化与回归
4. 福禄培尔“生命本位”教育思想阐释及当代意涵

学前教学前沿

1. 基于大区角种植园的幼儿劳动教育实践
   ——以合肥市T幼儿园为例
2. 儿童品格教育的内涵、价值诉求与实践路径
   ——基于德性伦理学的视角

儿童学习与发展

1. 基于故事情境化建构游戏的大班幼儿创造力培养行动研究
2. 幼儿情绪主题绘本选择：扎根“适龄圈”中的“适读点”
   ——基于NVivo11.0的质性分析

学前教师专业发展

1. 走向公共旨趣与个性培养耦合的教师教育
2. 农村幼儿教师在日常保教活动中言语重复行为的观察研究

学前教育管理

1. 从自我表演到促成他者：示范性幼儿园示范辐射价值的重构
2. 教育培训市场中的儿童权利保护：背景、挑战与对策

人文社会自然科学研究

1. 疫情背景下影响大学生线上自主学习效率的相关因素分析
2. 地方高校教师教学业绩激励机制构建现状调查与改进对策