卷首语

1. 让体育活动成为儿童成长的『标配』

本期专题：开展户外体育活动 乐享快乐游戏童年

1. 构建园本“和美”体育游戏课程实践探究
2. 聚焦儿童兴趣迸发教研智慧
3. 点面结合开展幼儿足球游戏策略探究
4. “跳 ”出个性
5. 构建运动评价体系助力幼儿健康发展
6. 玩腻了的四号场地
7. 我的活动我做主
   ——让幼儿成为户外体育活动的评价主体
8. 三合三变让户外运动材料更有“味”

观点领航

1. 主题课程引领下的区域活动联结策略研究
2. 幼儿自主进餐能力的培养
3. 理解儿童行为 坚守儿童立场 促进儿童发展
   ——幼儿自主性培养的实践研究
4. 在童话剧活动中促进幼儿社会性发展
   ——以大班班本童话剧《丑小鸭》为例

课程建设

1. 在区域共建中促进幼儿园课程的有效生长
2. “多一点、少一点”，走好每个关键“点”
   ——基于幼儿园课程游戏化建设的行与思
3. 构建适宜儿童的课程
   ——“舌尖上的新年”主题课程的设计与组织实施
4. 园子里的那些事儿
   ——例谈“共同生活课程”户外环境创生的实践

探索研究

1. 家园共育的现实问题与改进策略
2. 基于家园共育开展幼儿心理健康教育的策略
3. STEM 教育理念融入幼儿园科学活动的有效路径
4. 基于STEM 教育理念的幼儿园项目活动实施路径
   ——以大班STEM 项目活动“桥”为例
5. 在观察复盘中看懂游戏
6. 追随游戏 寻路起航
   ——高平市丹河幼儿园“安吉游戏”实践之路思与行

教学实践

1. 《指南》引领下幼儿园户外游戏环境的改造
2. 在美工区活动中流光溢彩让民间艺术
   ——以大班「美韵坊」美工区活动为例
3. 运动护航 助力发展
4. 以儿童为本，科学做好幼小衔接
5. 注重幼儿在科学探究活动中的交流与表达

教育点滴

1. 小小一隅 遇见美好
   ——由一架钢琴引发的思考
2. 乘自主游戏之筏抵深度学习之岸
3. 对幼儿园组织混龄教育活动的思考
4. STEAM 理念下幼儿园科创活动的思考
5. 以爱育人，与爱同行