高中数学教育

1. 中学数列的数学思想及其教学启示

初中数学教育

1. 初中数学教科书非文本元素特点及功能研究——以浙教版为例
2. 初二学生数学逆商与数学学业成绩的关系研究——数学焦虑的中介作用
3. 数学学科核心素养导向下的教育数学实证研究

小学数学教育

1. 统计活动过程视角下小学“统计与概率”教材内容的分析与比较——以“苏教版”“北师版”为例
2. 小学生统计推理能力表现的实证研究
3. 民族地区小学数学教师课堂教学个案研究——基于“平均数”课堂教学的对比分析
4. 核心素养视域下的数学教学内容分析与教材呈现内容比较——以“认识人民币”为例
5. 数学的眼光：指向“三会”素养目标的数学抽象思想

大学数学教育

1. 中美大学微积分教材之微分方程内容的比较研究

数学教材研究

1. 义务教育不同版本数学教材主题分布比较：基于主题追踪图的研究

数学史与数学教育

1. 美国初中数学教科书中的中国数学史

研究与借鉴

1. 朱熹的理性精神及其对数学教学的启示
2. 国际数学教育研究的知识基础与前沿——基于2018—2022年数学教育国际期刊的文献计量分析

会议综述

1. 新时代下数学史与数学教育的蓬勃发展——第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会会议综述