卷首语

1. 以形助数，化难为易
   ——“数形结合”在初中数学教学中的运用

名家论坛

1. 如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力
2. 高中数学核心素养之抽象思维的培养
3. 如何在高中数学教学中开展探究性学习
4. 基于深度学习背景下的高中数学教学研究
5. 让学生成为学习的主人
   ——谈新课改中初中数学教与学的转变
6. 核心素养指导下高中数学教学研究
7. 探究式教学在高中数学中的应用及改进

理论探索

1. 教育游戏在小学数学教学中的应用
2. 高中数学学困生的成因与转化策略研究
3. “错题本”在高中数学学习中的运用研究
4. 小学数学教学中学生空间观念的培养策略
5. 高中数学有效化教学导入构建研究
6. 数学文化融入小学课堂的实践研究
7. 核心素养下高中数学单元结构教学模式研究
   ——以“数形结合”为例
8. 七巧板益智器具培养低年级学生思维能力的实践研究
9. 基于教学质量优化的高中数学研究
10. 小学数学教学中独立思考能力的养成方法研究
11. 基于“让学引思”的小学数学教学策略研究
12. 小学数学教学中对学生解题思想的渗透
13. 新课改下小学数学课堂教学方法的有效研究
14. 小学数学教材专业化解读背景下学生思维能力培养的策略研究

热点透视

1. 立足核心素养，提高“数列”教学实效性
2. 以问题为引导，带动小学数学教学进步
3. 简单教学视域下的小学数学教学模式创新
4. 初中数学教学中学生运算能力的培养
5. 重视动手操作，引导学生经历数学
6. 小学低年级数学教学中如何提高学生的计算能力
7. “以学生为主体”理念指导下的小学数学教学活动
8. 高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略
9. 小学数学教学优化策略分析
10. 小学数学教学中的数形结合思想
11. 积极引导学生参与数学教学活动
12. 对话教学在小学数学教学中的应用
13. 核心素养背景下小学数学思维能力的培养

学术争鸣

1. 《几何画板》在初中数学教学中的实践与探索
2. 让题组教学点燃思维之花
   ——以“分数、百分数、比”教学为例
3. 重视思维培养，促进素养形成
4. 提升初中生数据分析能力的实施重点
5. 一道高考题目的解答与评析
6. 巧动手，乐促学
   ——浅析小学中年级数学课堂中动手操作能力的培养
7. 小学数学应用题教学中微课的应用优势及实践
8. 小学数学口算教学提高有效性的方法
9. 于现实的土壤中开出花儿来
10. 基于活动经验的思维发展策略
11. 借力信息技术探索数学教研新样态
12. 对高中数学走班制分层教学模式的实践
13. 基于学科教学优化的小学数学教学构建

课堂建设

1. 初中数学翻转课堂教学的实践
2. 发展逻辑思维，加强小学数学课堂教学引导
3. 巧用问题串，激活高中数学课堂
4. 高三数学课堂中的思维导图
5. 运用数学游戏，助力课堂教学
6. 小学数学高年级核心素养的课堂教学要点
7. 小学数学如何实现高效课堂
8. 农村小学数学课堂教学与乡土气息的融合
9. 小学数学课堂游戏化教学策略
10. 信息技术在小学数学课堂教学中的应用
11. 学习单与小学数学思维课堂的有机融合

学练研究

1. 基于核心素养的小学数学深度学习
2. 新时期初中数学课前自主学习策略
3. 对高中数学探究性学习课堂的打造
4. 新课改下小学数学解题能力培养策略
5. 基于主动学习的小学数学课堂对话的深度思考
6. 小学数学教学中让儿童学习真正发生的路径
7. 放眼更远处，提升学习力
   ——学习力对高中数学教学的启发
8. 生活化学习：初中生数学学习效益的生长点
9. 加强启发式教学，提升小学数学解题应用技巧
10. 新课程下的小学数学作业优化
11. 基于个性化学习视角下活动数学的教学探究
12. 题组教学，让数学学习更高效
13. 在小学数学教学中培养学生的应用题解题能力
14. 优化实践作业，促进素养提升

百家讲坛

1. 新课改下高中数学创新课堂教学模式
2. 初中数学学困生的辅导教学模式
3. 小学数学高段教学培养学生形象思维能力策略
4. 开展多维活动，培养小学生数学核心素养
5. 信息技术支持下小学数学分层教学方法的落实
6. 分层异步教学在小学数学教学中的应用
7. 学本理念指导下的小学数学教学
8. 有关除法竖式教学的深层思考与尝试
9. 初中数学教学的有效性策略
10. 自主合作探究在初中数学教学中的应用
11. 提问启发式教学在小学数学教学中的应用
12. 数学文化在小学数学教学中的渗透方法
13. 小学数学启发式教学的设计要点
14. 多方合力，促成有效迁移
    ——浅析学习迁移理论在高中数学教学中的应用
15. 如何提升小学数学信息化教学能力
16. 数学文化在课堂教学中的渗透
17. 依标施教，以学定教，灵活施教
18. 利用实验培养小学生的数学探究能力