共同关注

1. 特殊教育学科的应用型转型与路径选择
2. 应用型本科院校教育康复学专业课程设置探析
   ——以A学院教育康复学专业为例

融合教育研究

1. 职前融合教育专业人才培养的实践研究
2. 中国大陆地区融合教育态度研究进展及启示

听力障碍研究

1. 两种认知模式下我国聋人文化问题探讨
2. 高校手语翻译人才培养存在的问题与建议
3. 人教版聋校语文教科书插图人物性别研究
4. 手语教材建设在手语翻译专业教学中的重要性

智力障碍研究

1. 父母教养压力与智力障碍儿童问题行为的关系
2. 绘本阅读在智障儿童干预中的应用研究
3. 基于训练的中重度智障学生作业设计和布置策略
4. 提高培智学生口语表达能力的策略研究
5. 中度智障儿童攻击行为的正向行为支持研究

自闭症研究

1. 孤独症群体的正念干预研究综述
2. 中美自闭症谱系障碍儿童发生率研究现状比较
3. 自闭症谱系障碍成人就业影响因素：国外近50年研究进展
4. 自闭症儿童运动能力研究文献的计量分析
5. 自闭症儿童“美术治疗”实践中存在的问题及对策
6. 可视音乐治疗在自闭症儿童康复干预中的应用
7. 近十年国内自闭症儿童重复刻板行为文献综述
8. 自闭症儿童课堂玩手行为的个案干预研究

特殊教育师资研究

1. 一名转岗特殊教育教师专业发展的个案研究
2. 特教学校转型后教师队伍建设的对策思考
3. 特殊教育教师职业认同与家校共育的关系研究
4. 我国特教教师研究20年：历程与展望
   ——基于知识图谱的可视化分析

观察与探讨

1. 新时代中国大陆特殊教育的发展趋势
   ——基于五大国家中心城市第二期特殊教育提升计划（2017—2020）文本分析
2. 特殊教育学校开展心理健康教育的现状与问题分析
3. 校企合作视角下残疾人高等职业教育课程设置建议
   ——以黑龙江省为例
4. 特殊职业学校工学结合模式研究
5. 特异体质特殊儿童实施健康促进协同机制实践研究
   ——以上海市董李凤美康健学校为例
6. 绘本阅读对特殊儿童发展的研究反思与展望
7. 我国特殊教育领域博士学位论文的文献计量分析
8. CPT9653理论框架在特殊教育学校听评课中的应用
9. 音乐在特殊儿童感觉统合训练中的应用初探
   ——以感统训练《志勇大冲关》为例
10. 学前儿童聋健融合教育形态的思考

1. 本刊声明