课程领导

1. 成就都市中的“野”孩子
   ——幼儿园“田园实践活动”的构架与探索

教研现场

1. 初中文言文教学应重视其“文学性”
2. 基于2017版《教学基本要求》的初中文言文教学改进
   ——以《小石潭记》教学为例
3. 浅谈古诗词中互文、对偶、用典的教学

学科探索

1. 破冰·践行·突破
   ——上海初中科学学科建设30年经验总结

课堂实践

1. 浅议音乐学习中的个性化创造与集体性合作
2. 学生“先学”之有效性的比较研究
   ——以《辛弃疾的一首农村词》教学为例
3. 例谈小学数学表现性评价活动的设计与实施
4. 用数据阐释串起科学实践
   ——以“生态系统稳定性”教学为例

质量评价

1. 核心素养校本化评价研究*

项目研究

1. 信息科技机器人拓展课程的数字资源建设
   ——基于开放式学习理念的实践研究

2016年度上海市中小学中青年教师教学评选活动专稿

1. 优化方式，激情促思，增强教学实效
   ——小学品德与社会学科2016年度上海市中青年教师教学评选活动总结
2. 浅谈探究型学习活动在品德与社会课中的作用
   ——以“求医问药”教学为例
3. 优化学习方式，提升思维品质
   ——以“运河两岸城市兴”教学为例

1. 教师的课堂分析及其课题