历史学研究

1. 日本“东洋史”三种模式及东洋史观批判
2. 冷战初期美国黑人的联合国请愿活动
3. “为人类生存而宣教”：科学家的核教育活动与美国1946年原子能立法

法学研究

1. 司法权监督行政权的路径试探
2. 论农村宅基地制度改革的基本思路
3. 论网络环境下未成年人的个人信息保护
4. 论古籍整理成果的著作权保护
5. 中国相互保险的法律规制：检视与完善

传播学研究

1. 从Immersion到Flow experience：“沉浸式传播”的再认识

美学与美育研究

1. 论南朝礼学对美学观念的建设
2. 苏轼古琴美学思想发微

再解读

1. 论鲁迅早年对强权秩序的批判及其“人国”理念
   ——从“幻灯片事件”说起
2. 论《战国策》派对希腊神话的重述、仿写与阐释

中国新诗研究

1. “是你们教了我鲁迅的杂文”
   ——穆旦诗学思想与鲁迅杂文精神
2. “民主诗学”的限度
   ——比较视野中的“新诗现代化”
3. 论《射虎者及其家族》的“写作”困境

教育视频图像学研究

1. 走出言说的禁地
   ——教育视频图像学对课堂研究方法论边界的突破
2. 论教师学习的视频研究转向

教育研究

1. 骨干教师对教师群体的作用和影响
   ——基于教师领导力视角的个案探讨
2. 积极心理干预对大学生心理和谐、抗逆力、总体幸福感及抑郁的影响