卷首语

1. 课题研究应当“接地气”

关注

1. 开发英语学习资源提升学生学习力
2. 英语报刊：引领学生从阅读走向“悦”读
3. 利用选材指导单开发小学习作资源
4. 生成性问题：具有教学价值的重要课程资源
5. 开发多元课程资源达成多维素养目标
6. 寻找各类教学资源培育学生历史核心素养
7. 开发乡土地理资源：意义、原则与策略
8. 有效拓展教学资源提高学生科学探究能力
9. “语文之问”：在深度思辩中寻求共识
10. 以管理为依托有效推进课程改革

教苑

1. 用“智性学习”方式提升学生的数学核心素养
2. 阅读素养视域下的初中英语课外阅读实践研究
3. 以一次测试反观初中数学概念教学
4. 创新利用资源开展农村小学水墨画教学
5. “图形与几何”单元复习中的教学误区及解决策略
6. “以学评教”课堂评价模式的构建
7. 数学味：数学板书的应然追求
8. 让科学教学“接地气”
9. 立足数学专业发展构建骨干教师研训新模式
10. 由看图诠释到创编现代文：高效记忆古诗文的方法
11. 培养小学生数学文本阅读能力的策略
12. 试谈培养学生科学探究能力的有效策略
13. 在课堂讨论中培养学科素养
14. 跆拳道踢腿训练对小学生柔韧素质的影响
15. “知行合一”提升道德与法治课堂教学实效

考试

1. 家国情怀 成长轨迹 人文精神
2. 追根溯源：提高中考化学复习课有效性的策略

案例

1. 不同维度下童话类文本的解读

视野

1. 我爱你，中国!“辽宁教育·庆祝新中国成立70周年·师生同唱一首歌”视频征集活动启动