辽宁教育·教研版
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2017年7期
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卷首语
保持原生态的课才是优质课
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重新认识“常态课”
发展核心素养理念下如何上好小学语文常态课
向常态课堂要效率
语文名师的家常课
“学”为中心视角下的小学语文常态课策略探析
上好常态课:小学教师基本的教学能力
上好小学数学常态课提高课堂教学效率
怎样上好小学英语常态课
初中英语常态课堂有效提问探析
小学英语常态课提问策略
如何开展小学英语常态课管理
自主发展:学校人本价值的追求
教苑
构建“用英语做事”的“语境场”
“学习金字塔”理论视角下的高效小学信息技术课堂构建
小学校园足球开展现状的研究
小学数学课堂低效提问现象与对策探析
呼唤教学的理性回归
分类思想方法的内涵及数学教育价值
对小学英语教研组建设的观察与思考
“先学后教”小学数学课堂教学模式的基本流程与解读
演绎数学练习课的生动与深刻
实施有效教学让数学课堂富有生命力
指向核心素养提升的小学数学导学策略
“以学定教”:策略要有效
动静结合,有效培养学生空间观念
信息技术课程有效教学策略和教学模式的研究
谈学生科学素养教育中的“四心”培养
关注细节,让科学课堂更具吸引力
别有会心自得其乐
试析多媒体教学的弊端及其解决对策
游戏里的音乐教学
以“赏、析、做、评”四步教学法实现美术课堂教学的高效性
逆向思维培养:阅读教学的应有之义
视野
开展社会调查开发课程资源
合理利用电化教学提高课堂教学实效性
多措并举构建小学语文高效课堂
对乡镇中学教学问题的思考
构建多元、开放的校本教研形式