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2024年6期
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新时期学校高质量发展的应有特征
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教科研训一体化支撑区域基础教育高质量发展的使命任务与实践策略
以高质量研训助推基础教育高质量发展
牢记“为党育人、为国育才”的初心使命为区域教师队伍建设提供专业支撑
聚焦课程高质量实施 提升整体育人效能
迭代升级：德育课程3.0版本的进阶与实施
项目式学习：生物学课程育人视域下的再思考
“家—校—医—社”协同下中学生心理危机预防与干预的策略研究
理论
教育家精神视角下中华优秀传统文化中的教师使命及其当代转化
育黄大年式青少年：科学家精神教育基地育人模式的构建与实践
我国中小学课后服务研究热点分析及展望
人工智能背景下高中语文的课堂变革与教学应对
教研智慧形态构建：数字化背景下落实高效教研
经验
“深度学习”教学改进项目：高质量推进区域教学改革的重要途径
场域理论下校本教研共同体建构的困境剖析与优化策略
新时期高中校园安全工作的内容与策略
“双减”政策引领下学校教育高质量发展的路径
基于儿童本位教育理念的幼小科学衔接路径探析
雷锋精神融入心理健康教育 塑造师生健康人格
教育高质量发展背景下中小学教师心理健康的现状与提升
在思政教学中培育听障学生学会学习核心素养的策略
课程游戏化建设下“绿润童心”综合活动实践研究
特色普通高中在实施“五育融合”中造就拔尖创新人才
挖掘思政教育元素探寻初中化学课程的实施路径
中职体育教学中的思想品德教育策略探究
借助现代信息技术手段 实现劳动教育提质增效
小毽子，大教育
视野
指向理解的学科教学
