教育与教学研究
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2024年5期
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教育理论
科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育的逻辑理路、时代挑战与未来路向
中小学生综合素质概念的历史嬗变与新时代内涵
课程与教学
20世纪上半叶中国课程论研究的历史回勘
教学数字化转型中情感互动的隐忧与规避
教师教育
中小学教师情绪劳动的调节
基于位育理论重构乡村教师的生存与发展之路
教育管理
新时代我国家庭教育政策工具的使用及优化研究
