特别关注

1. “双一流”建设背景下高校研究生联合培养机制探析
2. 基于“大创”项目提升医学生创新能力的研究
3. 以“四史”教育推动高校思想政治理论课守正创新
4. 后疫情时代“横纵结合”本科生企业实习模式探索

专题研讨

1. 中意两国“工程制图”课程教材比较与分析
2. “双一流”建设背景下矿物加工专业研究生国际化教育的思考
3. 预防医学专业本科生导师制实施效果调查分析
4. 开放大学在线教育的存在价值与优化对策研究
5. 新媒体时代军校思想政治教育的挑战与对策研究
6. 图书馆管理创新的知识管理模式探讨
7. 基于素质教育的药师胜任力教学现状研究
8. 医学新生初期临床实践的教学设置及效果评估
9. 基于毕业生质量调查的护理人才培养策略分析
10. 高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究
11. 粤港澳大湾区高职院校生态环保类专业群建设
12. 高职院校线上线下教学模式对比调查研究
13. 基于TAM模型民办高校教师技术赋能的机理与路径探析
14. 典型工科专业服务乡村振兴的路径分析
    ——以仲恺农业工程学院给排水科学与工程专业为例

教改创新

1. 面向工程力学专业的基础课高阶性目标探索
2. 电气专业DSP实验教学模式改革探讨
3. “内燃机学”课程思想政治教育教学改革探讨
4. “果树栽培学”本科教学中思政元素的挖掘
5. 新工科背景下基于创新能力培养的课程改革探索
   ——以“水质工程学”为例
6. “遗传学”教学内容与科学前沿及社会热点的整合
7. 基于学生主体性的创新创业教育模式探究
8. 基于水产专业教育与学生主体地位的教学改革研究
   ——以“水产专业英语”为例
9. “植物营养学”教学中开展课程思政的探索

探索与实践

1. 医药院校数理学科“三圆融”教学模式的实践
2. “普通昆虫学”课程思政的探索与实践
3. 基于软件无线电的通信专业实践教学探索
4. “三有型”高素质药学人才培养体系的实践
5. 矿业类“一流专业”建设探索与实践
   ——以太原理工大学矿业工程学院为例
6. 新工科背景下专业课程思政的教学改革和实践
   ——以“光学测量”课程为例
7. 翻转课堂在创新创业课程中的应用探究
   ——以“创业团队组建和模拟训练”课程为例
8. 新工科背景下一流专业建设探索与实践
   ——以淮南师范学院电气专业为例

教法研究

1. 面向课程思政的优质教学资源共建共享
2. 以技术迭代更新为导向的产学合作实践探索
3. 科学的方法论在大学物理课程中的作用
   ——以角速度为例
4. 新工科人工智能人才培养的专业课程思政探究
5. 土建类高校产学研联合的实践教学模式研究
   ——以桂林理工大学土木与建筑工程学院为例
6. 论现代餐饮环境下高校烹饪专业西餐课程建设
7. 分层次教学法在心内科护理实习带教中的应用
8. “线性代数”课程思政元素挖掘的思维路径
9. 高校思想政治理论课线上线下混合式教学模式探讨

学生教育

1. 行为实验情景下决策科学人才培养模式研究
2. 大学劳动教育目标与实践实施探索
3. 全面依法治国背景下大学生法治素养培育探究