卷首语

1. 加强教师队伍建设，大力弘扬教育家精神

专题报道

1. 教育离“个性化”还有多远？
2. 走出误区，开启新局：个性化教育的内涵解读
3. 中小学个性化教育难在哪里？
4. 从理想到现实：个性化教育如何“渐行渐近”
5. 植根校园沃土，绽放个性之花
6. 上海市静安区：走向个性化的区本教育实践

治校

1. 打破边界，助力师生自由成长
2. 李芳胜：现代教育应致力未来人才培养
3. 以“丹枫党建”创“西附品质”
4. 保持“三争”状态，做新时代好校长

实践者说

1. 构建立体课程体系，培育高素质劳动者
2. 以“耕读教育”为抓手，优化劳动教育“微生态”
3. 构建立体评价体系，让劳动教育“活”起来
4. 快乐体育，引领学生健康全面成长
5. 创新教师成长评价，彰显“好教师”新貌

高师基础教育研究

1. 利用课堂生成提高高中物理课堂教学质量
2. 新课标视域下，“三得”英语课堂导入的创设

出镜

1. 范祝香：叩响高中生物“新教学”之门

课事

1. 基于胡安定“娱乐教学法”的游戏教学研究
2. 善学·好问·明理 提升思辨性阅读与表达能力
3. 习作“佳肴”，快乐烹制
4. “W-TBL”教学模式的建构与实践
5. 德技并修，彰显职业教育课程思政的课堂活力
6. 地方红色文化融入职业院校思政课的应用探索
7. 优化教学方式，打造高质量音乐课堂

封面

1. 跨学科教学之“困”，如何求解与跨越？
   ——《教育家》线上圆桌论坛实录

时势

1. 强国战略视域下我国研究生教育体系改革的审思

先行者

1. 历史教师张宏杰：让学生成为“头号玩家”

名师有约

1. 任务群视域下，整本书深度阅读的“三维六要”

视点

1. 全员导师，开启育人方式变革新赛道

良师成长指南

1. 如何将课题研究融于教学实践？

1. 读编往来