速读·SUDU

1. 阅读：内正其心 外正其容
2. 谁在说
3. 数 字
4. 动 态
5. 要 闻
6. 做好阅读引领，让成长更有力量
   ——北京师范大学儿童阅读与学习研究中心发布“学生阅读与学习能力测评体系”

特别策划·TEBIECEHUA

1. 巧用心理学，优化教育环境，化解育人难题

探索·TANSUO

1. 让“评价”成为撬动学校课程改革的杠杆
   ——成都市双流区棠湖小学课程改革实践
2. 美丽学校
   ——新样态学校建设的开始
3. 学生发展核心素养背景下的学校特色校本课程建设

幼儿教育·YOUERJIAOYU

1. 让教育保有自然本色
2. 融古纳今，开辟园所文化建设新路
3. 以课题研究促进幼儿园内涵发展
4. 幸福幼儿园里的幸福教育
5. 聚焦课题管理 “全景”式推进研究进程
6. 在主题活动中提高大班幼儿的自主学习能力

管理漫谈·GUANLIMANTAN

1. 积分积出好习惯 管理管出自主性
2. 今天，你听、评课了吗

治校·ZHIXIAO

1. 心有欢喜，演绎最美教育人生
2. 让体育的阳光普照每个学生

课程课堂·KECHENGKETANG

1. 进步即成长
   ——北京市东城区前门小学“英语进阶阅读课程”的设计与实施
2. 在探究教学中培养学生的科学素养
3. 也谈不教之“教”
4. 别样的假期体育作业
5. “每天锻炼一小时”大课间活动课程的开发与实施
6. “提高课堂实效”的质性评价实践研究
7. 十三陵世界文化遗产课程资源的开发与利用
   ——十三陵景区学科实践课程建设的研究
8. 通过实践活动增强《道德与法治》课的生命力
9. 课前预习
   ——应对学生两极分化的良方

品读

1. 让师者之爱更加从容

卷首语

1. 教育不能“目中无人”