教育数字化

1. 智能平板对中小学教学效果的影响
   ——基于国内46项课堂教学研究的元分析
2. 虚拟仿真实验教学中的学生满意与行为意愿研究
   ——基于社会科学专业的实证分析
3. 数字赋能下的县域高中英语教师OMO智慧教研模式精研

专题:跨学科主题教学

1. 跨学科学习研究的历程、议题及反思与前瞻
   ——基于1990—2022年中国知网可视化分析
2. 基于教育信息化的跨学科主题教学策略
3. 跨学科项目化学习的设计与实施
   ——以“古典名著趣味阅读”跨学科项目化学习为例
4. 家国情怀导向的“地理+语文”学科融合教学策略探索

课程建设

1. “大思政”视域下“逆风前行·共享未来”品牌学生活动的打造与实践探索
   ——以广西城市建设学校为例
2. “能力引导+项目驱动”教学模式的构建与实践
3. 基于“岗课赛证”融通的中职高星级饭店运营与管理专业实践教学模式探索
4. 地方历史资源在高中历史教学中的应用研究
   ——以海口市为例

考试与评价

1. 成长与达标兼顾:中学教师的实证研究
2. 全息智能增值评价:数智化时代学生评价的转型与发展
3. 基于AISM的项目化学习教学效果影响因素研究
4. 乡村地理教师素养需求导向下定向师范生素养评价指标体系构建
5. 自动控制原理课程形成性评价实践

综合素质培养

1. 初中生健康商数现状及健康教育对策研究
2. 小学生劳动素养多元评价的内涵、问题与策略
   ——以桂林市合心中心校为例
3. 小学生量感的特点及培养路径

思想政治教育

1. 立德树人根本任务下“智能采矿导论”课程思政建设探索与实践
2. 高校思政课微实践课程体系构建研究
3. “专业定制”分众式教学法在高职思政课中的应用
4. 高职专业实践课课程思政建设路径研究
   ——以新零售大促实战课程为例

教学探新

1. 基于生活化情境建构的儿童写话教学实践研究
2. 教育戏剧融入小学语文课堂教学的路径探究
3. 核心素养导向下的高中政治复习课教学研究
4. 面向学科核心素养的初中物理大单元教学
   ——以“电流和电路”大单元教学为例
5. 学习任务群理念下小学低段语文大单元教学研究
6. 数学学科实践的价值意蕴与深化路径
7. 基于生本理念的初中历史跨学科主题学习的实践路径探索
   ——以“历史上中外文化交流”为例