视点与关注

1. 在批判性阅读中唤醒文言经典的生长力
2. 用问题引领思辨阅读

课程与教学

1. 基于核心素养的高中语文网络课程群开发
2. 贴着语言教小说
3. 分类讨论：议论文写作的思维“利器”
4. 聚焦写作的过程性指导
5. 例谈初中语文任务驱动型教学的策略
6. 《狼》是一篇关于人与动物的文章吗

教师与学生

1. “跨文本阅读”试题选材特征分析与应对策略
2. “跨文本阅读”须重视语段教学
3. 关注出处知整体 概括材料明逻辑
4. 高中生作文素养的学习机制与培育路径

考试与评价

1. 真实运用是语言实践的根本
2. 初中文言文阅读命题策略例谈（下）
3. 语用题备考应注重思维品质和逻辑能力的提升

读书与随笔

1. 从消极修辞角度看朱自清的散文之美
2. 四类教师的不同特点及激励策略