教学月刊（中学版）
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教学月刊（中学版）
2018年27期
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视点与关注
语文教科书编制的范式转换*
语文阅读教学视域里文本解读的研究综述
论证与举例：中学议论文写作教学的迷障
披沙拣金剪材料 有的放矢论观点
——浅谈论述文写作中论证材料的有效转化
虚拟反方立场：一种必要的论说思维
课程与教学
课堂教学中如何落实学生的“思维发展与提升”
——以三位老师的小说教学为例
触摸语文的温度和厚度
——以《游山西村》的教学为例
统编教材“活动·探究”单元教学的实践探索
——以八年级“新闻”“演讲”单元的教学为例
《作业本（语文）》有效使用的路径探寻
观察·思考·表达：初中植物笔记写作教学的探究
《一个人的遭遇（节选）》一处有待商榷的改动
考试与评价
指向学科素养 调整命题思路
——2018年高考全国卷论述类文本阅读题观察*
思维考查新动向
——从2015—2018年全国卷的作文题说起*
推动名著整书阅读 提升学生语文素养
——2018年中考名著阅读命题导向探析
读书与随笔
《高效能人士的七个习惯》的教育学思考
《论语今读》的对话教学尝试
