教学月刊·小学数学
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2014年1期
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本期导读
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专题研究
“变教为学”说备课
任务驱动 变教为学
走进吴正宪课堂
真心与儿童做朋友
数学基本活动经验的内涵及其教学
基本活动经验积累与教学行为改变
激活 丰富 固化
当“生活的感性”遇到“数学的理性”
“基本活动经验”积累的三个视角
基本活动经验积累的三条途径
解题走向积累经验
经历探究过程 积累活动经验（一）
积累活动经验 促进知识建构
在问题情境中激发思考 在活动操作中解决问题
经历探究过程 积累活动经验（二）
寒假备课专题
单位名称用“米”还是“米/分”？
浅析“路程、时间与速度”的教材教法变革
